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Como la introducción de nuevas tecnologías modifica y sustituye funciones humanas, cuando los cambios son suficientemente extendidos puede alterar también las relaciones humanas, produciendo un nuevo orden social. Las tecnologías no son independientes de la cultura, integran con ella un sistema asociado-técnico inseparable.
Conforme a Shanker , la ciencia y la tecnología son la base del poder, la clave de la prosperidad, simultáneamente son un instrumento culturalmente poderoso que disuelve no solamente la resistencia física sino más bien las actitudes de vida. La sociedad se convierte y se adapta a los cambios en la tecnología. En este sentido, podemos destacar que el valor de la ciencia y la tecnología para la educación de los ciudadanos es algo que hoy no se discute. Tanto es de esta forma, que en nuestros días la educación en valores no es menos importante para el desarrollo del individuo que la adquisición de saberes y habilidades. Ciencia, tecnología y valores son, en consecuencia, elementos básicos de la propia definición de educación en nuestros tiempos.
El término de desarrollo sustentable o sustentable tiene metas más modestas que el probablemente inalcanzable impacto ambiental nulo. Su expectativa es permitir satisfacer las necesidades básicas, no suntuarias, de las generaciones presentes sin afectar de manera irreversible la capacidad de las generaciones futuras de hacer lo propio. Además del uso moderado y racional de los recursos naturales, esto requiere el uso de tecnologías específicamente diseñadas para la conservación y protección del medio ambiente. Cada cultura distribuye de modo diferente la realización de las funciones y el usufructo de sus beneficios.
Desde el punto de vista de los usuarios, las tecnologías les permiten obtener mejores bienes y servicios, generalmente más baratos que los equivalentes del pasado. Desde la perspectiva de los trabajadores, las tecnologías han disminuido los puestos de trabajo al reemplazar crecientemente a los operarios por máquinas.
Las tecnologías libres en una cultura condicionan su forma de organización, como la cosmovisión de una cultura condiciona las tecnologías que está dispuesta a emplear. La mayoría de los productos tecnológicos se hacen con fines de lucro y su publicidad es vital para su exitosa comercialización. La publicidad —que emplea recursos tecnológicos como la imprenta, la radio y la televisión— es el primordial medio por el que los fabricantes de bienes y los proveedores de servicios dan a conocer sus productos a los usuarios potenciales. Si bien las técnicas y tecnologías también son parte esencial del trabajo artesanal, el trabajo fabril introdujo variaciones tanto desde la perspectiva del tipo y propiedad de los medios de producción, como de la organización y realización del trabajo de producción. Todo ello permite comunicaciones casi instantáneas entre 2 puntos cualquiera del planeta, si bien la mayoría de la población aún no tiene acceso a ellas.
Al tiempo que las otras se basan en ciencias blandas, como la sociología, la economía, o bien la administración. Los principales medios para la fabricación de artefactos son la energía y la información. La energía permite dar a los materiales la forma, ubicación y composición que están descritas por la información. Un método común a todas y cada una de las tecnologías de fabricación es el empleo de herramientas y también instrumentos para la construcción de instrumentos.
Y este componente social de la ciencia i tecnología es el que desarrollaron Trevor Pinch i Wiebe Bijker con el modelo SCOT . El modelo SCOT representa la aproximación constructivista social en los presentes estudios sociales de la tecnología.
Las tecnologías de prestación de servicios, como el sistema de suministro eléctrico hacen uso de instalaciones complejas a cargo de personal especializado. El Programa Apolo fue lanzado por el Presidente John F. Kennedy en el clímax de la Guerra Fría, cuando Estados Unidos estaba aparentemente perdiendo la carrera espacial frente a los rusos, para probar al planeta la inteligencia, riqueza, poderío y capacidad tecnológica de los USA.
Los estudios de CTS (Ciéncia, Tecnología y Sociedad) tienen como claro objetivo examinar la relación entre el desarrollo de la ciencia y la tecnología con los inconvenientes de nuestra sociedad. La investigación en CTS concluye que el desarrollo de la ciencia y la tecnología no se puede comprender al lado de condicionantes de tipo político, social, económico o cultural.
Y si la ciencia y la tecnología no están libres de la política ni por encima de ella, entonces en una sociedad caracterizada por jerarquías de género, los instrumentos deben estar marcados asimismo por el género. Dicho de otra forma, hemos llegado a ver la tecnología como algo a lo que se le ha dado forma socialmente, pero esta forma ha sido efectuada por los hombres a favor de la exclusión de las mujeres. Por lo general, la tecnología ha sido retratada como fuerza negativa, reproduciendo en lugar de transformando la división sexual del trabajo y el poder en el hogar y el trabajo. La ciencia y la tecnología son esenciales en el desarrollo económico de los países. Esta relevancia creciente junto con las persistentes desigualdades entre mujeres y hombres en el ámbito tecnológico, hace que se planteen cuestiones urgentes e inevitables desde una perspectiva de género, la única finalidad es su total desaparición.
Desde la perspectiva de los productores de bienes y de los prestadores pizarras digitales interactivas en la educacion de servicios, las tecnologías son un medio indispensable para conseguir renta. Las tecnologías, aunque no son objetos concretos de estudio de la Economía, han sido a lo largo de toda la historia, y lo son todavía hoy en día, parte indispensable de los procesos económicos, es decir, de la producción y también intercambio de cualquier género de bienes y servicios. Las nuevas tecnologías son nuevas por el hecho de que, en lo substancial, han aparecido –y, sobre todo, se han perfeccionado, difundido y asimilado– después de la Segunda Guerra Mundial. Desde ese momento su desarrollo se ha caracterizado por una fuerte aceleración; sus consecuencias son de una magnitud y trascendencia que no tenían antecedentes. Se suele llamar duras aquellas tecnologías que se basan en conocimiento de las ciencias duras, como la física o la química.
Con las pirámides de Egipto, es el más costoso ejemplo del empleo simbólico de las tecnologías. Alén de la imprescindible adecuación entre forma y función técnica, se busca la belleza a través de las formas, colores y texturas. Entre dos productos de iguales prestaciones técnicas y costes, cualquier usuario elegirá probablemente al que encuentre más hermoso.